La importancia de la percepción en la enseñanza de las ciencias: Un llamado a la transformación

 

Lenín Romero, Presidente de la Fundación del Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (Cenamec), destaca la importancia de enseñar a percibir a los niños y niñas como una herramienta fundamental para la enseñanza de las ciencias. "La ciencia nace de la observación directa del mundo que nos rodea", afirma Romero, enfatizando la importancia de despertar la curiosidad y la sensibilidad de los estudiantes desde temprana edad.

En su participación en el foro "Las Ciencias Naturales como Integradoras del Conocimiento" del Programa de Formación Docente 2024-2025 Romero agregó que "Ser maestro es un privilegio", comenta, "permite conectar directamente con la naturaleza y con las personas". Esta experiencia los podría llevar a comprender la importancia de que los docentes sean capaces de transmitir su conocimiento de manera cercana y significativa.

Hoy en día, Romero plantea la necesidad de un cambio de paradigma en la figura del docente. "Debemos pasar de un modelo en el que el maestro es un mero transmisor de conocimientos a uno en el que es un guía que acompaña a los estudiantes en su proceso de descubrimiento", señala.

Para lograr este objetivo, propone tres ejes fundamentales:

1. Enseñar a percibir y observar: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de observar el mundo con atención y curiosidad.
2. Sensibilizar la observación: Fomentar una mirada crítica y reflexiva, que permita a los estudiantes cuestionar y analizar la información.
3. Transformar el conocimiento: Guiar a los estudiantes en la aplicación de los conocimientos adquiridos para resolver problemas y crear soluciones innovadoras.

Afirma que la ciencia: "es una forma de entender el mundo”. “Al enseñar a los niños, niñas y jóvenes a percibir y a observar, estamos fomentando una ciudadanía más consciente y comprometida.